近日，在廣東省大數(shù)據協(xié)會、廣東軟件行業(yè)協(xié)會聯(lián)合組織開展的“2019年廣東省大數(shù)據優(yōu)秀案例”評選中，三盟高職教學診改大數(shù)據解決方案成功入選“2019年廣東省大數(shù)據優(yōu)秀案例”，這是對三盟科技大數(shù)據產品應用和服務實力的高度認可。

此次評選旨在宣傳和推廣東省大數(shù)據產品應用和服務的成功案例，推進大數(shù)據產業(yè)發(fā)展，為廣東省創(chuàng)新發(fā)展和轉型升級提供強有力的支撐。通過一系列嚴格的評審程序，從產品功能性、技術先進性、大數(shù)據業(yè)務收入或者用戶數(shù)、應用效果、知識產權等方面進行綜合評審，最終評選出50個“2019年廣東省優(yōu)秀大數(shù)據案例”及30個“2019年廣東省優(yōu)秀大數(shù)據案例TOP30”。

三盟高職教學診改大數(shù)據解決方案

三盟高職教學診改大數(shù)據解決方案基于“五縱五橫，一平臺”架構，構建形成了涵蓋決策指揮、質量生成、資源建設、支持服務和監(jiān)督控制五個縱向系統(tǒng)以及學院、專業(yè)、課程、教師、學生五個橫向層面，建設一套能夠實現(xiàn)信息采集系統(tǒng)、數(shù)據治理、數(shù)據分析、數(shù)據畫像、數(shù)據監(jiān)測及預警等功能于一體的診斷與改進數(shù)據支撐平臺。

學校的質量體系建設是一個漸進的過程，這其中不僅要進行質量管理模式和理念的轉變，更要依靠信息化平臺，通過數(shù)據應用，挖掘分析，為決策提供依據，最終用信息化輔助學校人才培養(yǎng)質量體系的搭建。然而，目前學校對于自身的質量體系建設，仍缺乏可靠而又有效的診斷和改進的信息技術手段，總結來看，當前實行的診改體系存在的問題有：

1、關鍵指標無法常態(tài)化的監(jiān)控和預警，診改效果無明確數(shù)據體現(xiàn)；

2、數(shù)據錄入效率不高，數(shù)據管理人員疲于填表，錄入數(shù)據的質量難以得到保障；

3、無法定制化分級輸出專業(yè)報告；

4、診改點挖掘不深入，教學診改浮于表面。

三盟科技研發(fā)團隊把握問題熱點，深度剖析診改中存在的問題，基于大數(shù)據理念，結合學校運行的實際情況開發(fā)完成高職教學診改大數(shù)據解決方案，為學校的數(shù)字化校園建設和整體大數(shù)據環(huán)境部署提供了一種切實有效的技術支持手段：

1、構建目標鏈和標準鏈，使診斷點指標量化，實現(xiàn)指標的常態(tài)化監(jiān)控和預警，實現(xiàn)細致而準確的原因分析和指導；

2、結合數(shù)據采集與錄入自動化工具，在提升數(shù)據管理人員的工作效率的同時提高數(shù)據的可靠性；

3、指標管理自定義，質控點量化，質控體系持續(xù)豐富。系統(tǒng)針對學校診改體系提供不同對象診改指標的詳細操作，并提供大數(shù)據的深度分析，通過預警信息、趨勢分析、工作報表、規(guī)則得分、雷達圖等形式體現(xiàn)診改的各項數(shù)據并定制地輸出專業(yè)報告；

4、大數(shù)據分析與決策系統(tǒng)提供診改決策數(shù)據支持及“五橫”畫像分析展示，實現(xiàn)全員參與、全面覆蓋、全方位診改。

三盟科技是廣東省經濟和信息化委認定的廣東省大數(shù)據骨干企業(yè)，一直深耕教育行業(yè)新一代信息技術應用創(chuàng)新，在教育大數(shù)據領域，三盟科技位列全國項目案例數(shù)量第一、模塊深度第一。目前，三盟科技大數(shù)據，覆蓋3000+業(yè)務場景，是教育行業(yè)擁有從平臺建設到數(shù)據采集清洗再到應用分析全方位服務的大數(shù)據公司。在高職教學診改領域，三盟科技是目前協(xié)助“全國試點”及“省級試點”院校接受復核驗收數(shù)量最多的高新技術企業(yè)；從2018年1月至2019年6月，三盟科技已協(xié)助近40余所高職院校推動內部質量保障體系建設，其中國家級試點診改院校項目案例應用位列行業(yè)第一，可有效針對不同區(qū)域診改特色提供產品，協(xié)助學校接受診改復核。

未來，三盟科技將繼續(xù)依托深厚的業(yè)務積累，持續(xù)推動大數(shù)據、人工智能在教育行業(yè)的深度應用，為高校的數(shù)據化和智能化管理提供有效支撐。