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日前，吉林省人民政府辦公廳印發(fā)《吉林省“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》。文件提出，到2035年，總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建成教育強(qiáng)省。實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類(lèi)教育縱向銜接、橫向溝通，基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和繼續(xù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育、職前教育和職后教育、線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)相互融合，學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育密切配合、良性互動(dòng)，形成網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系。

文件要求加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展。具體涉及五部分內(nèi)容，包括：推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、優(yōu)化數(shù)字教育資源和服務(wù)供給、推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、推進(jìn)教育大數(shù)據(jù)建設(shè)與應(yīng)用、強(qiáng)化教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全等。

01「加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展」

會(huì)議提出，推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，豐富優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，優(yōu)化教育大數(shù)據(jù)治理，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，夯實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)，推動(dòng)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級(jí)、融合創(chuàng)新，支撐引領(lǐng)教育改革發(fā)展。規(guī)劃強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)教育大數(shù)據(jù)建設(shè)與應(yīng)用:

一、構(gòu)建基于教育統(tǒng)計(jì)和教育評(píng)價(jià)的全省教育數(shù)據(jù)治理和服務(wù)體系，推動(dòng)全省教育數(shù)據(jù)逐步實(shí)現(xiàn)“一數(shù)一源”。

二、建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，深度整合教育信息系統(tǒng)，實(shí)行統(tǒng)一的教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)數(shù)據(jù)的規(guī)范采集、匯總、分析和服務(wù)，形成豐富、準(zhǔn)確、可信的教育數(shù)據(jù)底座，加速教育治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

三、探索利用智能技術(shù)建立多維、精準(zhǔn)的學(xué)生數(shù)字檔案，全面記錄學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷，推動(dòng)學(xué)生數(shù)字檔案在評(píng)價(jià)中的應(yīng)用。

四、探索開(kāi)展基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新實(shí)踐，利用人工智能技術(shù)采集、識(shí)別、跟蹤、監(jiān)測(cè)教與學(xué)全過(guò)程，開(kāi)展多元化、過(guò)程性評(píng)價(jià)，使教育教學(xué)更加全面、立體、客觀、有效。

五、建成教育趨勢(shì)發(fā)展監(jiān)測(cè)平臺(tái)，為各級(jí)教育行政部門(mén)提供標(biāo)準(zhǔn)化、精準(zhǔn)化、智能化的科學(xué)決策服務(wù)。

可見(jiàn)，深化數(shù)據(jù)治理、提高數(shù)據(jù)質(zhì)量將成為實(shí)施“推進(jìn)教育大數(shù)據(jù)建設(shè)與應(yīng)用”的關(guān)鍵因素，是助推教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，構(gòu)建新型智慧教育體系的有效手段，通過(guò)實(shí)現(xiàn)信息共享、數(shù)據(jù)融通、業(yè)務(wù)系統(tǒng)、智能服務(wù)，推動(dòng)教育整體運(yùn)轉(zhuǎn)流程改變，從而構(gòu)建出一種可持續(xù)發(fā)展的教育生態(tài)體系。

02「打造“全量數(shù)據(jù)中心”

構(gòu)建教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型底座」

繼2022年全國(guó)教育工作會(huì)議提出的“實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)”之后，此次吉林省"十四五"教育發(fā)展規(guī)劃印發(fā)，也足以為教育未來(lái)的發(fā)展方向提供明確指引。三盟科技作為教育行業(yè)高科技企業(yè)，聚焦教育本位，瞄準(zhǔn)各級(jí)院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的痛點(diǎn)、難點(diǎn)，為推動(dòng)眾多院校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供實(shí)質(zhì)性助力。

三盟科技推出的AIoD數(shù)據(jù)治理與交換平臺(tái)（簡(jiǎn)稱(chēng)“智能數(shù)據(jù)平臺(tái)”），采用先進(jìn)的分布式技術(shù)與人工智能技術(shù)，融入成熟的數(shù)據(jù)項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)治理體系，建立學(xué)校全量數(shù)據(jù)中心。幫助學(xué)校建立部門(mén)間的信息資源目錄，打通數(shù)據(jù)孤島，提供常態(tài)化數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控服務(wù)和校園數(shù)據(jù)典型應(yīng)用。

“全量數(shù)據(jù)中心”架構(gòu)

三盟科技全量數(shù)據(jù)中心能幫助高校實(shí)現(xiàn)全量數(shù)據(jù)治理，達(dá)到完全跨越組織、架構(gòu)和部門(mén)孤島的數(shù)據(jù)管理目標(biāo)。

通過(guò)統(tǒng)一規(guī)劃管理人員、流程、政策與技術(shù)以確保交付可信的數(shù)據(jù)，以滿(mǎn)足輔助管理決策、改善教學(xué)科研工作、更好地為老師和學(xué)生提供服務(wù)的需要。除此之外，其在業(yè)界方案中的功能優(yōu)勢(shì)同樣突出。

/自動(dòng)駕駛功能

AI數(shù)據(jù)自動(dòng)采集、治理、集成

隨著互聯(lián)網(wǎng)等科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生大量的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，如視頻、圖片、音頻等。如果單靠人工梳理和管理難度巨大，三盟科技全量數(shù)據(jù)中心采用AI機(jī)器治理模式，能自動(dòng)完成對(duì)數(shù)據(jù)的采集、治理與集成，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)治理的自服務(wù)能力，減輕IT人員管理數(shù)據(jù)的壓力。

/循環(huán)檢測(cè)功能

數(shù)據(jù)治理全流程、常態(tài)化

采用AI機(jī)器治理還能實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的循環(huán)檢測(cè)，自動(dòng)清除重復(fù)的數(shù)據(jù)記錄。此外，它還能對(duì)異常數(shù)據(jù)進(jìn)行提醒，方便IT人員及時(shí)更正，大大提速數(shù)據(jù)審核效率，同時(shí)避免因錯(cuò)誤數(shù)據(jù)未及時(shí)被發(fā)現(xiàn)而影響業(yè)務(wù)流程。

/ “所見(jiàn)即所得”功能

加強(qiáng)監(jiān)督、優(yōu)化流程、提升效率

在優(yōu)化流程、提升辦事效率上，全量數(shù)據(jù)中心同樣發(fā)揮關(guān)鍵作用。它通過(guò)重構(gòu)及優(yōu)化數(shù)據(jù)共享流程，同時(shí)利用對(duì)數(shù)據(jù)資產(chǎn)的可視化管控，將原先需要3-5天的數(shù)據(jù)交換申請(qǐng)時(shí)間，縮短為僅需半天即可完成。

數(shù)字化技術(shù)與教育行業(yè)的深度融合，無(wú)疑是未來(lái)教育發(fā)展的方向。三盟科技立身于教育賽道，未來(lái)，也將持續(xù)積極響應(yīng)國(guó)家政策，以尖端技術(shù)助力各類(lèi)院校加快構(gòu)建數(shù)字化教育新發(fā)展體系，驅(qū)動(dòng)教育行業(yè)駛?cè)霐?shù)字化轉(zhuǎn)型的快車(chē)道。