隨著今年3月《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育管理信息化工作的通知》的發(fā)布，“以信息化支撐教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化”再次被突出強(qiáng)調(diào)。開(kāi)展內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)，已成為高職院校推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化的重要抓手。

江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱(chēng)“江西制造”）作為江西省優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校，始終緊跟政策要求，在教學(xué)診改之路上積極求新求變。自2018年起，江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院以入選江西省第二批教學(xué)診斷與改進(jìn)試點(diǎn)院校為契機(jī)，著力開(kāi)展內(nèi)部診改工作。

為進(jìn)一步推進(jìn)專(zhuān)業(yè)診斷與改進(jìn)工作，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中實(shí)現(xiàn)提質(zhì)培優(yōu)，江西制造于2020年11月攜手三盟科技共同深化內(nèi)部診改工作。截至2021年11月8日，學(xué)校的診改平臺(tái)已在運(yùn)行階段中初顯成效，師生反響良好。

01 打造“覆蓋全員、貫穿全程”的

診改工作機(jī)制

診改工作是自上而下，全員參與的集體工程，需要全校師生強(qiáng)化自身作為質(zhì)量生成者的主體意識(shí)，規(guī)范執(zhí)行質(zhì)量建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷推進(jìn)診改工作邁向高質(zhì)量發(fā)展。自診改工作開(kāi)展以來(lái)，江西制造采取多種舉措，全面調(diào)動(dòng)全體教職工的參與動(dòng)力，聚力推進(jìn)診改工作在實(shí)施過(guò)程中有序、健康發(fā)展。

江西制造高度重視診改工作的實(shí)施。學(xué)校黨委書(shū)記聶林水曾在會(huì)議中強(qiáng)調(diào)，教學(xué)診改是一項(xiàng)全局性、穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性的工作，要從思想上高度重視起來(lái)，充分認(rèn)識(shí)到該項(xiàng)工作的重要意義，還要從行動(dòng)上推進(jìn)起來(lái)，各相關(guān)部門(mén)要聯(lián)動(dòng)發(fā)力，敢于啃硬骨頭，善于化解難題，通過(guò)教學(xué)診改工作不斷推進(jìn)學(xué)院現(xiàn)代化治理體系的構(gòu)建，推進(jìn)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

為了有力推進(jìn)診改工作扎實(shí)進(jìn)展，江西制造成立了內(nèi)部質(zhì)量診斷改進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)診改工作辦公室，同時(shí)從學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、課程、教師、學(xué)生、信息平臺(tái)建設(shè)、質(zhì)量文化建設(shè)七大層面成立了診改專(zhuān)項(xiàng)工作小組，并進(jìn)行責(zé)任分解和任務(wù)分工，形成覆蓋全員、貫穿全程、集聚全面、上下聯(lián)動(dòng)、持續(xù)循環(huán)的自主診改工作機(jī)制。

02  構(gòu)建“五橫五縱一平臺(tái)”

驅(qū)動(dòng)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量持續(xù)提升

江西制造此次開(kāi)展的診改項(xiàng)目依托診改大數(shù)據(jù)平臺(tái)、內(nèi)部質(zhì)量保證監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)分析與決策預(yù)警系統(tǒng)，構(gòu)建“五橫五縱一平臺(tái)”的體系架構(gòu)。按照“決策指揮、資源建設(shè)、服務(wù)支持、質(zhì)量生成、監(jiān)督控制”的“五縱”工作主線(xiàn)，對(duì)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、課程、師資、學(xué)生等“五橫”質(zhì)量主體的建設(shè)規(guī)劃、質(zhì)量制度與標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)控點(diǎn)、診斷指標(biāo)、過(guò)程監(jiān)控等進(jìn)行系統(tǒng)性建設(shè)，進(jìn)而形成全要素網(wǎng)絡(luò)化的質(zhì)量保證體系，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

江西制造發(fā)展信息化多年，校內(nèi)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)已積累了不少的數(shù)據(jù)資源，但由于不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)間存在信息孤島，數(shù)據(jù)價(jià)值難以被充分利用，無(wú)法為學(xué)校的診改工作提供全量的數(shù)據(jù)支撐。

為此，學(xué)校通過(guò)建設(shè)診改大數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)多源異構(gòu)數(shù)據(jù)的采集，成功對(duì)接學(xué)工、科研、教務(wù)、就業(yè)、人事、網(wǎng)絡(luò)中心、一卡通、人才狀態(tài)庫(kù)等業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)及硬件設(shè)備數(shù)據(jù)。通過(guò)構(gòu)建全量數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的交換與共享，為診改信息化提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)支撐。

2/建立完善的內(nèi)部質(zhì)量保證體系

項(xiàng)目建設(shè)之初，學(xué)校早已認(rèn)識(shí)到內(nèi)部質(zhì)量診改工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要立足頂層設(shè)計(jì)，建立良性運(yùn)轉(zhuǎn)、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)部質(zhì)量保證體系，支撐診改工作長(zhǎng)足發(fā)展。學(xué)校通過(guò)建設(shè)內(nèi)部質(zhì)量保證監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，構(gòu)建以質(zhì)量改進(jìn)螺旋為特征的質(zhì)量保證機(jī)制，不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系，保障診改成效。

▲內(nèi)部質(zhì)量保證監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

通過(guò)建設(shè)內(nèi)部質(zhì)量保證檢測(cè)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、師資、課程、學(xué)生五個(gè)層面目標(biāo)鏈和標(biāo)準(zhǔn)鏈的管理。同時(shí)對(duì)比質(zhì)控點(diǎn)的目標(biāo)值、標(biāo)準(zhǔn)值、預(yù)警值，進(jìn)行任務(wù)預(yù)警。通過(guò)年度規(guī)劃拆解，生成部門(mén)任務(wù)，并將部門(mén)任務(wù)下發(fā)到個(gè)人，進(jìn)行任務(wù)全流程監(jiān)控與分析。

▲內(nèi)部質(zhì)量保證監(jiān)測(cè)系統(tǒng)-預(yù)警列表

▲內(nèi)部質(zhì)量保證監(jiān)測(cè)系統(tǒng)-任務(wù)發(fā)布

此外，系統(tǒng)還自動(dòng)生成質(zhì)量報(bào)告和自我診斷報(bào)告，幫助管理者及老師提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)，向更高的目標(biāo)發(fā)展，促進(jìn)工作質(zhì)量不斷提升，形成長(zhǎng)效且良性閉環(huán)的診改機(jī)制。

▲內(nèi)部質(zhì)量保證監(jiān)測(cè)系統(tǒng)-質(zhì)量報(bào)告管理

3/以數(shù)據(jù)的觀點(diǎn)輔助診改決策

為了把控全校診改全局，科學(xué)調(diào)整發(fā)展策略，引領(lǐng)診改工作走向高質(zhì)量發(fā)展的道路。江西制造通過(guò)建設(shè)大數(shù)據(jù)分析與決策預(yù)警系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“五橫”概要數(shù)據(jù)分析，有利于對(duì)診改工作的全局統(tǒng)籌。

▲大數(shù)據(jù)分析與決策預(yù)警系統(tǒng)

“五橫”概要數(shù)據(jù)分析主要將學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、課程、教師、學(xué)生五個(gè)層面的概況信息及發(fā)展趨勢(shì)，以柱狀圖、扇形圖、地圖等圖表形式呈現(xiàn)，展示診改成果。校領(lǐng)導(dǎo)可直觀、全面、實(shí)時(shí)掌握學(xué)校整體運(yùn)行狀況。同時(shí)借助診斷分析模型，系統(tǒng)可對(duì)診改實(shí)施過(guò)程進(jìn)行監(jiān)測(cè)，智能推送預(yù)警信息，有利于校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整發(fā)展策略，形成具有較強(qiáng)預(yù)警功能的學(xué)校質(zhì)保體系。

通過(guò)本次建設(shè)，江西制造已建成完善的內(nèi)部質(zhì)量保證體系，為學(xué)校的學(xué)院管理、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課程建設(shè)、師資管理、人才培養(yǎng)等方面的診改提供了全面的支撐體系。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的信息化建設(shè)機(jī)制，讓原本不可控、難監(jiān)管的學(xué)校教學(xué)診改工作，變得更加智能化和科學(xué)化，有效支撐學(xué)校的質(zhì)量改革。相信隨著診改工作的全面深化，將有效提高學(xué)校的辦學(xué)活力，助力江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)更多制造業(yè)的高技能人才，為新時(shí)代江西改革發(fā)展的新藍(lán)圖譜寫(xiě)新章。