2019年11月22-24日，為期3天的全國高職高專校長聯(lián)席會議2019年年會在重慶國際博覽中心順利舉辦。展區(qū)現(xiàn)場，三盟科技正式發(fā)布教育教學(xué)全流程管理及分析平臺，即“教學(xué)診改3.0”，產(chǎn)品體系完善，多維度數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步挖掘數(shù)據(jù)價值。

三盟科技教學(xué)診改產(chǎn)品一直以大數(shù)據(jù)技術(shù)為核心，深挖專業(yè)發(fā)展、教學(xué)過程、實訓(xùn)及科研、學(xué)生就業(yè)、學(xué)校基本校情等數(shù)據(jù)價值，積累學(xué)校全量數(shù)據(jù)資產(chǎn)，為后期拓寬智慧校園服務(wù)打下基礎(chǔ)。在以AIoD大數(shù)據(jù)智能管理平臺支撐的前提下，讓我們來看看AIoD高職質(zhì)量診斷與改進(jìn)管理決策平臺是如何基于學(xué)校真實數(shù)據(jù)，為高職院校教學(xué)診改注入全新動力！

依托于自主研發(fā)的大數(shù)據(jù)平臺，三盟科技AIoD高職質(zhì)量診斷與改進(jìn)管理決策平臺組成包含學(xué)校實時采集、數(shù)據(jù)分布儲存、數(shù)據(jù)快速查詢、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析等功能的整體解決方案。不僅為學(xué)校積累全量數(shù)據(jù)資產(chǎn)，而且還有效支撐學(xué)校診改工作的開展，更可靈活擴(kuò)展為各類大數(shù)據(jù)服務(wù)和應(yīng)用，為學(xué)校未來智慧校園建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。

▲AIoD高職質(zhì)量診斷與改進(jìn)管理決策平臺產(chǎn)品架構(gòu)

三盟科技AIoD高職質(zhì)量診斷與改進(jìn)管理決策平臺是以大數(shù)據(jù)平臺為基礎(chǔ),圍繞校本大數(shù)據(jù)中心、數(shù)據(jù)分析與質(zhì)量監(jiān)控中心和決策指揮中心三大中心,為高職院校提供基于數(shù)據(jù)的質(zhì)量診斷與改進(jìn)管理的智能化決策平臺。

校本大數(shù)據(jù)中心

數(shù)據(jù)全量采集及運(yùn)用

診改工作開展過程中抓不住重點

不能對存在的問題對癥下藥

結(jié)果收效甚微？

全量數(shù)據(jù)采集、分析尤為重要

為學(xué)校后期數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)性分析提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)

讓學(xué)校通過數(shù)據(jù)反映出來的問題

查找自身不足

三盟科技通過成熟的大數(shù)據(jù)管理平臺及數(shù)據(jù)治理與共享交換平臺，為學(xué)校解決最頭疼的數(shù)據(jù)采集與治理問題，對接全校業(yè)務(wù)系統(tǒng)，采集全量數(shù)據(jù)，積累數(shù)據(jù)資產(chǎn)，以便后期大數(shù)據(jù)應(yīng)用及相關(guān)應(yīng)用服務(wù)提供可靠的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)；平臺可以和原有數(shù)字化校園互為補(bǔ)充，相輔相成，也可單獨(dú)使用建立智慧校園底層數(shù)據(jù)支撐平臺。

大數(shù)據(jù)分析與決策平臺

五橫畫像可視化展示

大數(shù)據(jù)分析與決策平臺所有數(shù)據(jù)均來源于大數(shù)據(jù)平臺，數(shù)據(jù)可做到真實性和實時性。平臺可以對學(xué)校、專業(yè)、課程、師資、學(xué)生五個層面做整體畫像分析，對專業(yè)、課程、師資、學(xué)生可以具體到單個個體做數(shù)據(jù)分析。如課程層面:課程基本信息、課程資源、課堂教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)、教學(xué)評價等多個方面進(jìn)行質(zhì)控點的設(shè)置和分析，有指標(biāo)均來自學(xué)校指標(biāo)體系，數(shù)據(jù)分析目前能夠做到對比分析和趨勢分析。

內(nèi)部質(zhì)量保證監(jiān)測平臺

貫穿事前、事中、事后

學(xué)校里的工作量大且任務(wù)繁雜

任務(wù)發(fā)布是否能滿足學(xué)校不同場景的需求

是否實現(xiàn)全員參與

后期的反饋報告

將影響著診改工作的的最終效果

l 內(nèi)部質(zhì)量保證監(jiān)測平臺以最全面的指標(biāo)體系為學(xué)校提供量化體系支撐，支持通過體系視圖查看規(guī)劃目標(biāo)的層級關(guān)系，學(xué)校層面的規(guī)劃體系可以細(xì)分到專業(yè)、課程、教師層面；

l 通過詳細(xì)的過程監(jiān)控，掌控運(yùn)行過程詳情，任務(wù)過程管理可以對任務(wù)進(jìn)行監(jiān)測預(yù)警；

l 通過豐富的報告提供改進(jìn)建議，數(shù)據(jù)有據(jù)可查，提升教職工工作效率。

診改決策指揮中心

領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙模塊將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的核心指標(biāo)及校情內(nèi)容，通過大屏、PC端及移動端進(jìn)行展示，通過基本校情、運(yùn)行成果、預(yù)警情況展示，用表盤設(shè)計（如柱狀，餅圖，線性圖等）動態(tài)、實時的展示診改效果，常態(tài)化支撐學(xué)校的診改工作。

產(chǎn)品價值

l 為學(xué)校提供了一套符合國家政策要求的信息化平臺，產(chǎn)品整體信息化工作流程與“55821”理論體系架構(gòu)高度吻合；

l 構(gòu)建服務(wù)于學(xué)院、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生五個質(zhì)量主體的完整量化指標(biāo)監(jiān)控體系，讓每個人都能了解自己，尋找差距和目標(biāo)，從而激發(fā)內(nèi)生動力；

l 實現(xiàn)校內(nèi)“8字型質(zhì)量改進(jìn)螺旋”有效運(yùn)行，提高學(xué)?！笆虑?、事中、事后”運(yùn)行的效率，提升全員質(zhì)量意識；

l 實現(xiàn)全校數(shù)據(jù)采集、治理、分析、畫像、監(jiān)測及預(yù)警等大數(shù)據(jù)功能，既滿足現(xiàn)階段診改需求，又為未來智慧校園的建設(shè)夯實基礎(chǔ)。

"教學(xué)診改3.0"的發(fā)布，為三盟科技教學(xué)診改平臺的發(fā)展注入全新動力，目前，三盟科技AIoD高職質(zhì)量診斷與改進(jìn)管理決策平臺案例覆蓋全國高職院校數(shù)量第一 ，全國中標(biāo)案例超過60個，其中國家級試點校、骨干校、示范校20余所 ，支持19所高職院校接受過國家或省級專家復(fù)核，平臺認(rèn)可度高 。未來，以大數(shù)據(jù)為核心，三盟科技高職診改整體解決方案將為教學(xué)診改帶來更多可能。