隨著教育信息化的蓬勃發(fā)展，智慧教室管控成為智慧校園建設進程中的重要一環(huán)。在旺盛的市場需求之下，涌現(xiàn)出一大批提供解決方案的廠商，雖然一樣打著“智慧教室管控”的旗號，但真正做到產品聯(lián)動、技術縱深、深度賦能的廠商實則鳳毛麟角。三盟科技是其中倚仗卓越的產品洞察力和技術領導力脫穎而出的少數(shù)派。

 

三盟科技為高校提供的智慧教室解決方案，主要依托兩大拳頭產品的合力，智慧教室系列管理主機和AIoT智慧教室物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺，形成名為“智校”的解決方案。從2015年推向市場至今，三盟科技智校產品歷經四次重大的進化迭代，迎來了全新蛻變的4.0版本。智校4.0自推向市場以來，獲得眾多高校的使用好評。這次，我們來著重剖析智校4.0能深受眾多高校青睞的深層次原因。

 

首先，我們來了解一下智校4.0的“前世今生”。

 

眾所周知，產品的定位很大程度上決定了產品的未來。不同于友商從設備管理的維度來定位產品的做法。從產品的規(guī)劃之初，三盟科技的產品研發(fā)團隊就敏銳洞察到教室管理的“分裂”局面，不同的設備由不同的職能部門分管，容易出現(xiàn)管理效率低下、管理質量分布不均等問題。

 

因此，三盟科技將智校產品定位為對教室整體的管控，包括與教室相關的人（老師、學生、管理人員）、事（教學活動）、物（教學設備、教室資產、環(huán)境設備），皆在管理的對象之列，最終達到兼容并蓄、統(tǒng)一開放、融合管理的“大一統(tǒng)”目標。

 

從高起點的定位一路闊步而來，智校4.0也抵達了業(yè)界所難以企及的技術“彼岸”。

 

 

「采用微服務架構」

 

管理主機是智慧教室中的重要設備。單從系統(tǒng)架構上看，不同廠商的產品就能高下立判。行業(yè)上大多數(shù)廠商采用的是傳統(tǒng)單體架構，即所有功能模塊耦合在一起，并且共用同一數(shù)據(jù)庫。雖然具有前期開發(fā)快、運維要求低的優(yōu)勢，只需對整個項目進行維護即可，但卻存在局部修改難部署、后續(xù)功能難拓展等弊端。

 

舉個栗子，如果在開發(fā)中發(fā)現(xiàn)問題，單體架構無法單點修復，而是需要重新發(fā)布并啟動整個項目，非常耗時費力。在后續(xù)的功能拓展中也呈現(xiàn)疲態(tài)，在拓展某個模塊功能時，時常會有影響其他模塊性能的隱憂，后續(xù)產品功能拓展舉步維艱。

 

三盟科技管理主機4.0則是采用微服務架構，很好規(guī)避了傳統(tǒng)單體架構的諸多弊端。和傳統(tǒng)單體架構相比，微服務架構的單個模塊就相當于一個項目，獨立運作，互不牽制。這種靈活性也表現(xiàn)在模塊啟動后的服務速度更為敏捷。

 

在開發(fā)中出現(xiàn)Bug時，微服務架構也能針對相應的模塊進行處理，部署簡單。在后期的模塊功能擴展上，也表現(xiàn)出強大的“生長力”——不受其他模塊牽制，可以任意擴展，充分滿足學校的長期發(fā)展需求。

 

 

 

「實現(xiàn)多系統(tǒng)大融合」

 

為解決高校在智慧教室管理上存在的重復建設、管理分散等問題。三盟科技的智校4.0在軟硬件上都做到了高度集成化。

 

在管理主機上，我們做到了在一個2U的機箱內，將簡易錄播、視頻矩陣、功放、音視頻的編解碼，以及有線物聯(lián)網(wǎng)的設備都集成在一個設備類，讓學校避免重復采購多個設備，從而大幅度降低學校的整體建設成本。

 

 

在平臺管理上，實現(xiàn)了通過1個平臺，就能對教室內設備、能源、空間、信息的集中管控。平臺強大的功能也得到充分釋放，不僅包括教學設備管理、環(huán)境設備管理、語音廣播、語音直播、語音電話、視頻監(jiān)控等基本功能，還包括3D可視化、視頻廣播、信息交互、資產管理、能源管理、考勤、教室借用、教室預約、教學巡查、運維管理、知識庫、遠程協(xié)助、駕駛艙等特色功能。

 

 

總的來說，智校4.0真正做到了硬件設備5合1，軟件平臺20合1，有效規(guī)避高校重復建設、管理分散的問題，同時為高校用戶降低53%的整體建設成本。

 

 

「接口可自定義參數(shù)」

 

我們知道，傳統(tǒng)的管理主機，在設備連接上，擁有一套固定的接入準則。電腦、投影機等各個設備只能“對號入座”。然而，由于各個教室所使用的設備類型參差不齊，為了能接入所有設備，學校就需要采購更多的中控主機，既導致接口復用率低，還加重學校的設備采購成本。

 

 

在管理主機上，三盟科技做到了可編程自定義接口。每個接口都能根據(jù)學校的實際使用場景來定義可接入的設備類型，不限制某個端口只能固定接入某種設備，實現(xiàn)設備端口的高度復用。

 

當然，對于高校而言，智慧教室管控還面臨更大的困難——管理主機如何無縫接管不同廠商的各類設備？

 

傳統(tǒng)的做法是，當遇到一個新的品類，廠商通過研發(fā)編寫代碼來完成，整體周期長、效率低，且成本高。而三盟科技智校4.0提供了更簡便的解決方案，只要輸入相關新品的參數(shù)即可完成對接。截至目前，智校4.0已經做到兼容市面上16大類產品、105個品牌、1020余種設備。

 

 

 

「融入數(shù)字孿生技術」
 

 

如何讓遠程管控突破物理邊界，實現(xiàn)可視化的精準管控？三盟科技率先用技術實力作答，在智校4.0管理平臺上突破性融入前沿的數(shù)字孿生技術。

 

智校4.0不只做到了對學校園區(qū)、教室樓棟、教室的三維建模，還實現(xiàn)對教學設備內部件的運動約束、接觸形式、軟件與控制算法等信息的全數(shù)字化建模。

 

 

通過管理后臺，管理人員就能看到虛擬的校園3D全景，各教學樓、教室的使用情況、設備狀態(tài)全盤掌握。管理人員還能直接“穿越”到教室中，操控教室窗簾、門鎖、投影機、燈光、電腦、交互屏等設備開關。管理后臺與設備實時聯(lián)動，設備狀態(tài)一覽無遺，讓遠程管控徹底擺脫了“一葉障目”的困境。

 

 

 

 「用數(shù)據(jù)驅動管理」

 

談到智慧教室管理的最高目標，可以說實現(xiàn)數(shù)據(jù)化管理是終極奧義。三盟科技在業(yè)界積累的大數(shù)據(jù)技術優(yōu)勢，也在此時發(fā)揮重要作用。智校4.0做到對多源數(shù)據(jù)的采集與可視化呈現(xiàn)。

 

智校4.0支持對教室相關的600種數(shù)據(jù)源，進行實時采集和分析。數(shù)據(jù)源覆蓋設備運行狀態(tài)、教學環(huán)境舒適度指數(shù)、資產生命周期、師生考勤、運維效率、故障統(tǒng)計、能耗統(tǒng)計、教學課程、教室關聯(lián)統(tǒng)計9個維度。

 

 

通過智校4.0管理平臺的數(shù)據(jù)展示中心，管理人員能夠實時掌握教室使用、考勤統(tǒng)計、樓棟使用、教室溫度、教室AQI等方面的數(shù)據(jù)。通過數(shù)據(jù)的指引，有利于學校評估師生考勤、教室環(huán)境質量、資源使用情況，提高智慧教室運維效率，讓管理更為人性化、科學化。

 

 

此外，智校4.0管理平臺還為學校提供了自定義數(shù)據(jù)展示功能。運用BI工具，用戶可以基于學校關心的主要數(shù)據(jù)，靈活選擇系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)源進行組合，生成可視化圖表。

 

智慧教室管理是智慧校園建設當中不可或缺的一環(huán)，也是與教學活動最密切關聯(lián)的一環(huán)，牽動著廣大師生的心。在浮躁的市場環(huán)境下，三盟科技始終立足于高校用戶的實際使用場景，不斷突破技術壁壘，為學校帶來真正的智慧教室整體解決方案。未來，我們希望智校4.0能走進更多院校，發(fā)揮真正的智慧本色。